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初恋对学生的伤害是很大的，首先，心理专家从中学生的身体健康方面分析，由于早恋行为，常常使学生陷入情网中无法自拔，把大部分时间用在恋爱上，从而忽视了体育锻炼。中等教育阶段也就是学生长身体的时候，随着身体各个器官的发展，也就需要进行相应的体育锻炼。另外，由于早恋学生情绪不够稳定，好冲动，容易冲动，自我控制能力差，常产生焦虑、烦躁、怀疑、嫉妒等不良情绪。受这些情绪的影响，很容易产生食欲不振、全身无力、头晕目眩，久而久之，就会出现消化道疾病、低血糖等表现。再次从中学生的心理角度来看，早恋同学有着极其复杂的心理过程，其中既有欣喜，又有困惑、难以倾诉。
1.早恋往往很难持久，缺乏承诺，而且通常毫无成效。
2.早恋通常是没有理性的，不成熟的选择，容易导致过分狂热和痴迷，进而影响到学习。
3.早恋在遭遇情感的波动、转移、争吵、离别等情况时，容易发生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家、得忧郁症等。
4.青春期性躁动期出现的早恋，自我约束能力较弱，有可能在一时的性冲动下，稀里糊涂发生非自愿的性关系，更难承担此种关系所导致的怀孕、堕胎的严重后果。
青春期早恋根据成因，分为五种类型：
1.好奇心
这种早恋现象是由于对异性好奇所造成的。青少年的性意识不断增长，会对异性的身体、生命、心理和自我态度产生好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青春期容易产生兴趣，因而对异性保持一种敏感的态度，为满足这一好奇心，与异性交朋友。
2.模仿型
这种早恋现象源于对社会的模仿。影视、报纸、书刊上的行为。
3.从众型
这种早恋现象是来自周围同伴的压力。比如，原本不存在的爱情关系，就可以由身边的人杜撰，也就是“流言蜚语”。这种环境下，在舆论压力之下，很容易产生爱慕之心。
4.愉悦型
作为同学甚至是同桌的青春期男女，由于更多的沟通和信息传递，会对彼此产生更加细致透彻的了解，在这种情况下容易产生早恋。它是造成“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。
5.补偿型
有些青少年由于学习生活的挫折，使他们的自尊心受到损害，为了达到发泄的目的，常常与异性交往，在其中忘却痛苦，寻求补偿。这种早恋与真情实感结合，易于发展深化。
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